Логопедия

В каких случаях стоит обратиться к логопеду-дефектологу?
На данный вопрос можно услышать большое количество мнений разных специалистов.  
По собственному педагогическому опыту мы знаем, что к логопеду-дефектологу необходимо обратиться, если ребёнок в 2 года (и позднее)

• не говорит;
• говорит только лепетом или короткими словами (мама, баба);
• не понимает, что говорят взрослые или не реагирует на речь;
• не реагирует на просьбы и инструкции;
• испытывает трудности в коммуникации со взрослым, не может объяснить, что хочет;
• речь ребёнка не развивается, ребёнок не использует новые слова;
• говорит односложно или предпочитает показывать жестом.

Во всех этих случаях лучше не медлить и обратиться к специалисту. Он подскажет причину задержки речевого развития и как с этим работать.

Кто же такой логопед-дефектолог и чем отличается от обычного логопеда?
Логопед-дефектолог — это специалист, который работает на стыке двух специальностей: логопедии и дефектологии. Логопед занимается выявлением, диагностикой и исправлением различных дефектов речи. Дефектолог формирует учебные навыки, корректирует проблемы, которые имеются у ребенка.

Логопед-дефектолог

• специализируется на особенностях развития речи у детей, с сопутствующими патологиями центральной нервной системы, речевого аппарата и органа слуха;
• проводит коррекцию высших психических функций и работает над речью ребенка, задействуя эти самые высшие психические функции. Таким образом, речевая ребенка развивается комплексно.

Что делает логопед-дефектолог?

• помогает корректировать и компенсировать имеющихся у ребенка отклонения в развитии; 
• предупреждает и помогает преодолеть вторичные отклонения в речевом, психическом и физическом развитии; 
• помогает адаптации и социализации ребенка среди сверстников и в обществе.

Задачи, которые мы решаем в нашем центре:

• комплексная диагностика коммуникативной сферы, выявление причин нарушения речевого развития;
• составление и реализация индивидуальной пошаговой программы развития коммуникации и речи ребенка;
• выявление и развитие доступных ребенку средств общения;
• Развитие коммуникативных навыков;
• Развитие импрессивной и экспрессивной речи;
• Развитие социальных навыков, формирование опыта общения, применения речи в жизни.